幼小衔接凑十法、破十法的计算秘诀全在这里,赶紧收藏!
〖壹〗 、凑十法：加法计算的核心策略 核心口诀 “9要1，8要2 ，7要3 ，6要4，5要5”：大数与小数凑成10时 ，需拆分的数。“看大数 ，分小数，凑成十 ，加剩数”：计算步骤的浓缩总结 。“看到9想到1 ，看到8想到2…… ”：通过联想快速确定拆分方式 。 计算步骤 一看：观察算式中的大数（如7等）。
〖贰〗 、凑十法： 核心思路：大数记心中，小数记手中 ，通过观察大数和小数的关系 ，将其转换成10的倍数进行计算 。 口诀记忆：例如“一九一九好朋友 ”，即看到9就想到1 ，看到8就想到2 。这样的口诀有助于孩子快速识别并组合数字。 操作步骤：一看、二拆 、三凑四连加 。
〖叁〗 、首先，凑十法是一种简便的计算方式 。大数记心中 ，小数记手中 ，通过观察大数和小数的关系，将其转换成10的倍数进行计算。以“一九一九好朋友”为例 ，看到9就想到1 ，看到8就想到2 。通过这一系列的口诀，孩子可以轻松掌握如何快速计算 。其次 ，破十法则是减法计算的技巧。
〖肆〗、应用方法：拆小数 ，补大数，凑成10 ，加剩数 。示例：例1：兔妈妈送给小蓝兔9个萝卜种子 ，送给小粉兔3个萝卜种子 。计算过程为：3+7=10（将3拆成与7凑成10），再加剩数2（9拆成7和2） ，即10+2=12。所以兔妈妈一共送出了12个萝卜种子。
〖伍〗 、破十法 “破十法 ”适用于解决个位数减法问题 。例如 ，计算13-9时，可以先从13中分离出一个10，即13分成3和10 ，然后10减去9得到1 ，最后将剩下的3加上1，得出答案4 。借十法 “借十法 ”帮助学生将复杂的减法问题转化为更简单的10减去几的形式。
〖陆〗 、一年级破十法是指十几减几的退位减法的一种计算方法 。计算时 ，先把十几分成10和个位数 ，10先减去减数，得到的再差加上个位数 。
76-40的凑十法怎么解?
在加法中 ，若加数个位接近10（如9） ，可先将其视为10进行运算，最后结果再根据实际情况进行调整（加1或减1）。在减法中 ，若减数个位接近10（如9） ，同样可先进行近似计算，再调整最终结果 。
我们已经尝试过一些方法 ，比如将20以内的凑十法应用到100以内的题目中 。例如 ，5+7可以通过5+5+2来计算，得到12；而15-7则可以通过15-5-2来计算，得到8。然而 ，对于一些特定的题目 ，这种方法依然显得不够便捷 。比如，85-7可以通过85-5-2来计算 ，得到78；37+9则可以通过37+3+6来计算 ，得到46 。
0以内进位加法思维训练的方法有许多：有点数法、接数法 、凑十法，口决法 ，推导法 、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同 ，由学生自己动手实践 、自主探索与合作交流来实现 。这里重点介绍：减补法 。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9 ，2和8 ，3和7等。
如运用“凑十法”口算，可以根据题目的具体要求和运算数据来“凑整 ” ，包括加法“凑整 ” 、减法“凑整”等；运用“分解法 ”口算 ，把题目中的某数“拆开 ”分别与另一个数运算等。指导孩子勤加练习 俗话说，光说不练假把式 。学习方法技巧，是为了更好地指导运算 。
20以内凑十法,和破十法`应怎么讲学生更容易理解`
凑十法：拆小数补大数 ，凑成整十核心逻辑：找到离10最近的数 ，将另一个数拆分为与它凑成10的部分和剩余部分。操作步骤：确定目标：观察两个加数中哪个数离10更近（如9离10差1，8离10差2） 。拆分数：将另一个数拆分为“凑十部分”和“剩余部分 ” 。例如：计算9+6时 ，9离10差1 ，因此将6拆分为1和5。
凑十法中，哪个数离十最近 ，就把另外一个数拆成能和它组成十的数 。破十法中 ，例如16-8，先用10-8之后应该是加6 ，因为原来的被减数你少减了 ，所以应该是加上6 。
凑十法：加法计算的核心策略 核心口诀 “9要1，8要2 ，7要3 ，6要4，5要5 ”：大数与小数凑成10时，需拆分的数。“看大数 ，分小数 ，凑成十，加剩数”：计算步骤的浓缩总结 。“看到9想到1 ，看到8想到2……”：通过联想快速确定拆分方式 。
